VERSANTの問題例・回答例を難易度別に紹介！Part A〜Fの初級・中級・上級レベルを解説

「どのような問題が出るのか知りたい」

「Partごとの難易度の違いを知りたい」

「自分のレベルに合った問題で練習したい」

• 英語を正しく聞き取る力
• 聞いた内容を理解する力
• 質問に素早く答える力
• 発音、流暢さ、自然なリズムで英語を話す力
• 自分の意見を英語で伝える力

VERSANTとは？試験内容・難易度・スコア基準・対策方法を徹底解説

問題音声

音声内容：

What is the color of the sky on a clear day?

訳：晴れた日の空の色は何色ですか？

回答例：

Blue

訳：青色

問題音声

音声内容：

Is water typically wetter or drier than sand?

訳：水は通常、砂よりも濡れていますか、それとも乾いていますか？

回答例：

Wetter

訳：濡れている

問題音声

音声内容：

Does negotiation involve more discussion or silence?

訳：交渉は、議論と沈黙のどちらを多く伴いますか？

回答例：

問題音声

音声内容：

It’s important to drink enough water.

訳：十分な水を飲むことは大切です。

問題音声

音声内容：

The solution is essential for the success of the project.

訳：その解決策はプロジェクトの成功に欠かせません。

問題音声

音声内容：

The engineer developed a prototype for a more efficient solar panel.

訳：技術者はより効率的な太陽光パネルの試作品を開発しました。

会話音声

音声内容：

Speaker 1: “Have you packed for your trip yet?”

Speaker 2: “Not yet. I’ll do it after work.”

Speaker 1: “Don’t forget your passport!”

訳：

話者1: 「旅行の準備はもう済んだ？」

話者2: 「まだだよ。仕事の後にやるつもり。」

話者1: 「パスポートを忘れないでね！」

設問音声：

設問：

What does the man remind the woman to bring?

訳：男性は女性に何を持って行くように思い出させていますか？

回答例音声：

回答例内容：

Her passport.（パスポート）

会話音声：

音声内容：

Speaker 1: “I can’t believe it’s raining again.”

Speaker 2: “I know. It’s been raining all week.”

Speaker 1: “Do you think it’ll stop by the weekend?”

Speaker 2: “I hope so. I’ve got a picnic planned.”

Speaker 1: “Good luck! Let me know if you need help organizing.”

訳：

話者1: 「また雨が降ってるなんて信じられないよ。」

話者2: 「そうだね。今週ずっと降ってるね。」

話者1: 「週末までに止むと思う？」

話者2: 「止むといいんだけど。ピクニックの予定があるんだ。」

話者1: 「晴れるといいね！何か手伝うことがあったら教えてね。」

設問音声：

設問：

Why does the man hope the rain stops?

訳：なぜ男性は雨が止むことを願っていますか？

回答例音声：

回答例：

Because he has a picnic planned.（ピクニックの予定があるから）

会話音声：

音声内容：

Speaker 1: “Are you attending the networking event tomorrow evening?”

Speaker 2: “I plan to, but I need to finalize my presentation beforehand.”

Speaker 1: “What’s your presentation about?”

Speaker 2: “It’s a proposal for a new marketing strategy.”

Speaker 1: “Sounds intriguing. Let me know if you need feedback.”

訳：

話者1: 「明日の夜のネットワーキングイベントに参加しますか？」

話者2: 「参加する予定ですが、その前にプレゼンテーションを仕上げないといけません。」

話者1: 「プレゼンテーションは何についてですか？」

話者2: 「新しいマーケティング戦略の提案です。」

話者1: 「面白そうですね。フィードバックが必要なら教えてください。」

設問音声：

設問：

What does the woman need to do before the event?

訳：女性はイベントの前に何をしなければなりませんか？

回答例音声：

回答例：

Finalize her presentation.（プレゼンテーションを仕上げること）

ストーリー音声：

音声内容：

Liam wanted to surprise his mother on her birthday. He decided to bake a chocolate cake by following an online recipe. Although he accidentally added too much sugar, the cake still turned out delicious. When his mother saw the cake, she was touched by his effort and thanked him with a big hug.

訳：

リアムは母の誕生日にサプライズをしたいと思いました。彼はオンラインのレシピを見ながらチョコレートケーキを焼くことにしました。うっかり砂糖を入れすぎてしまいましたが、それでもケーキは美味しくできました。母がそのケーキを見たとき、彼の努力に感動し、大きなハグをして感謝しました。

Q1: 設問音声

Q1: What did Liam decide to bake for his mother’s birthday?

訳：リアムは母の誕生日に何を焼くことにしましたか？

Q1: 回答音声：

回答例：

A1: A chocolate cake.（チョコレートケーキ）

Q2: 設問音声

Q2: What mistake did Liam make while baking?

訳：リアムはケーキ作りでどんなミスをしましたか？

Q2: 回答音声：

回答例：

A2: He added too much sugar.（砂糖を入れすぎた）

Q3: 設問音声

Q3: How did Liam’s mother react when she saw the cake?

訳：母はケーキを見たとき、どのように反応しましたか？

Q3: 回答音声：

回答例：

A3: She was touched and hugged him.（感動し、彼をハグした）

ストーリー音声：

音声内容：

James wanted to buy a new laptop, but he wasn’t sure which one to choose. He spent hours reading reviews and comparing different models online. After careful consideration, he finally decided on a model that was powerful yet affordable. He ordered it from an online store and was excited when it arrived two days later. Now, he enjoys using his new laptop for work and entertainment.

訳：

ジェームズは新しいノートパソコンを買いたかったのですが、どれを選べばいいのか分かりませんでした。彼は何時間もかけてレビューを読んだり、オンラインでさまざまなモデルを比較したりしました。慎重に検討した結果、パワフルでありながら手頃な価格のモデルを選びました。彼はそれをオンラインストアで注文し、2日後に届いたときはとても嬉しかったです。今では、そのノートパソコンを仕事や娯楽に使うのを楽しんでいます。

Q1: 設問音声

Q1: What was James trying to buy?

訳：ジェームズは何を買おうとしていましたか？

Q1: 回答音声

回答例：

A1: A new laptop.（新しいノートパソコン）

Q2: 設問音声

Q2: How did he decide which one to choose?

訳：彼はどのようにして、どれを選ぶか決めましたか？

Q2: 回答例音声

回答例：

A2: By reading reviews and comparing models online.（レビューを読んで、オンラインでモデルを比較することで）

Q3: 設問音声

Q3: How did James feel when his laptop arrived?

訳：ジェームズはノートパソコンが届いたときにどのように感じましたか？

Q3: 回答例音声

回答例：

A3: He was excited.（彼はワクワクしていた）

ストーリー音声：

音声内容：

Mark had always dreamed of traveling through space. As a child, he read countless books about astronauts and space exploration. When he grew up, he pursued a career in aerospace engineering, working on projects that aimed to make space travel more efficient. One day, he was invited to a prestigious research team developing a spacecraft that could travel to Mars. For Mark, this was the realization of a lifelong dream.

訳：

マークは子どもの頃から宇宙を旅することを夢見ていました。彼は幼い頃、宇宙飛行士や宇宙探査について書かれた本を数え切れないほど読んでいました。大人になった彼は、航空宇宙工学の道に進み、宇宙旅行をより効率的にするプロジェクトに携わるようになりました。ある日、彼は火星へ行く宇宙船を開発する名誉ある研究チームに招待されました。マークにとって、これは生涯の夢が叶う瞬間でした。

Q1: 設問音声

Q1: What was Mark’s childhood dream?

訳：マークの子どもの頃の夢は何でしたか？

Q1: 回答音声：

A1: Traveling through space.（宇宙を旅すること）

Q2: 設問音声

Q2: What career did Mark choose as an adult?

訳：彼は大人になってどのような職業を選びましたか？

Q2: 回答音声：

A2: He became an aerospace engineer.（彼は航空宇宙エンジニアになった）

Q3: 設問音声

Q3: What major opportunity did Mark receive later in life?

訳：彼は後にどのような重要な機会を得ましたか？

Q3: 回答音声

A3: He was invited to a research team working on a spacecraft to Mars.（火星行きの宇宙船を開発する研究チームに招待された）

音声：

音声内容：

Tom had planned to meet his friend Jake for lunch at a café downtown. He left home early to avoid being late, but on the way, his bus got stuck in traffic. He sent Jake a message to let him know he would be late. When Tom finally arrived at the café, Jake was already waiting with a cup of coffee. He smiled and said, "No worries, I got us a table!" Tom thanked him and they enjoyed their lunch together.

訳：

トムは友人のジェイクとダウンタウンのカフェでランチをする予定でした。彼は遅刻しないよう早めに家を出ましたが、途中でバスが渋滞に巻き込まれてしまいました。彼はジェイクにメッセージを送り、遅れることを伝えました。ようやくカフェに到着すると、ジェイクはすでにコーヒーを飲みながら待っていました。ジェイクは笑顔で「気にしないで、席を確保しておいたよ！」と言いました。トムは彼に感謝し、一緒にランチを楽しみました。

回答例音声：

回答例：

Tom planned to meet his friend Jake for lunch at a cafe. He left early, but his bus got stuck in traffic. Tom messaged Jake to say he would be late. When Tom arrived, Jake was already there with a coffee and said, No worries, I got a table. Tom said thank you to Jake and they enjoyed lunch together.

訳：

トムは友人のジェイクとカフェで昼食を食べる約束をしていました。トムは早めに出発しましたが、乗っていたバスが渋滞に巻き込まれてしまいました。トムはジェイクに、遅れることをメッセージで伝えました。トムが到着すると、ジェイクはすでにコーヒーを持って席にいて、「大丈夫だよ。席を取っておいたよ」と言いました。トムはジェイクにお礼を言い、2人は一緒に昼食を楽しみました。

音声：

音声内容：

Michael has recently become more aware of environmental issues. After reading about the effects of plastic pollution, he decided to reduce his use of plastic. He now carries a reusable water bottle and shopping bags. He also joined a local environmental group that organizes clean-up events in his community. Last weekend, he helped collect trash at a nearby park. Seeing how much waste people left behind made him realize the importance of educating others about sustainability. He hopes to encourage more people to make small changes that can help protect the planet.

訳：

マイケルは最近、環境問題に対してより意識するようになりました。プラスチック汚染の影響について読んだ後、彼はプラスチックの使用を減らすことを決意しました。現在、彼は再利用可能な水筒や買い物袋を持ち歩いています。また、地域の環境保護団体に参加し、清掃活動を行っています。先週末には近くの公園でゴミ拾いをしました。人々が残していった大量のゴミを見て、彼は環境の持続可能性について他の人々に教育することの重要性を実感しました。彼は、小さな行動の積み重ねが地球を守る助けになると信じており、多くの人が意識を持つよう働きかけたいと考えています。

回答例音声：

回答例：

Michael is now aware of the importance of environmental protection. Recently, he started using reusable water bottles and shopping bags instead of plastic ones. He also joined an environmentally friendly group to participate in cleanup events. Through this experience, he realized the importance of educating people about environmental issues.

訳：

マイケルは最近、環境保護の重要性に気づきました。最近、彼はプラスチックの代わりに再利用可能な水筒や買い物袋を使い始めました。また、環境に優しい団体に参加し、清掃活動にも取り組んでいます。この経験を通じて、環境問題について人々に教育することの大切さを実感しました。

音声：

音声内容：

Mia enjoyed baking as a way to relax and express her creativity. One weekend, she decided to try making sourdough bread for the first time. She followed a recipe carefully, mixing the ingredients and letting the dough rise overnight. The next morning, Mia shaped the dough into a loaf and placed it in the oven. While waiting, she decorated her kitchen with fresh flowers. After a few hours, the bread was perfectly baked, with a crispy crust and soft interior. Mia shared her homemade bread with friends and family, who all praised its delicious taste. Encouraged by their feedback, Mia looked forward to experimenting with new baking recipes in the future.

訳：

ミアはリラックスし、創造力を表現する方法としてパン作りを楽しんでいました。ある週末、彼女は初めてサワードウのパンを作ってみることにしました。彼女はレシピに従って慎重に材料を混ぜ、夜通し生地を発酵させました。翌朝、ミアは生地をパンの形に整え、オーブンに入れました。待っている間、彼女は新鮮な花でキッチンを飾りました。数時間後、パンは完璧に焼き上がり、外はカリッと、中はふんわりとした仕上がりになりました。ミアは自家製のパンを友人や家族と共有し、皆その美味しい味を称賛しました。彼らの反応に励まされ、ミアは今後、パンやお菓子作りの新しいレシピに挑戦することを楽しみにしていました。

回答例音声：

回答例：

Mia loves baking, and one day she decided to bake sourdough bread. She let the dough rise overnight and the next morning, she placed it in the oven and decorated the kitchen with flowers while waiting. After successfully baking the bread, she shared it with her family and friends. Their feedback was positive, and now she is looking forward to baking more in the future.

訳：

ミアはパンやお菓子作りが好きで、ある日サワードウブレッドを焼くことに決めました。彼女は生地を一晩発酵させ、翌朝オーブンに入れました。そして、焼き上がるのを待っている間にキッチンを花で飾りました。パンが無事に焼き上がった後、彼女はそれを家族や友人と共有しました。みんなからのフィードバックは好評で、ミアは今後、さらに新しいレシピに挑戦することを楽しみにしています。

設問音声：

設問：

Do you think it is better for the school day to start early, or would it be better to get a later start? Provide reasons to support your opinion.

訳：

学校は早い時間に始まる方が良いと思いますか。それとも、遅い時間に始まる方が良いと思いますか？あなたの意見を裏付ける理由を挙げてください。

回答例音声：

回答例：

I think school should start later. First, students are very sleepy in the morning. If school starts later, they can sleep more. Second, students can feel better. They can eat breakfast and go to school slowly. So, I think school should start later.

訳：

学校はもっと遅く始まるべきだと思います。まず、生徒は朝とても眠いです。学校が遅く始まれば、もっと寝ることができます。次に、生徒はより元気に感じられます。朝食を食べて、ゆっくり学校に行けます。だから、学校はもっと遅く始まるべきだと思います。

回答例音声：

回答例：

I think school should start later. First, many students are tired in the morning because they do not sleep enough. If school starts later, they can sleep more and focus better in class. Second, a later start can reduce stress. Students can have more time to eat breakfast and get ready for school. For these reasons, I think it is better for school to start later.

訳：

学校はもっと遅く始まるべきだと思います。まず、多くの生徒は十分に寝ていないため、朝疲れています。学校が遅く始まれば、もっと寝ることができ、授業により集中できます。次に、遅い開始時間はストレスを減らせます。生徒は朝食を食べたり、学校の準備をしたりする時間をより多く取れます。これらの理由から、学校は遅く始まる方がよいと思います。

回答例音声：

回答例：

I believe schools should start later for two reasons. First, students need enough sleep to focus in class. Many teenagers have a heavy workload and often experience sleep deprivation. To improve learning, they need sufficient rest. Additionally, a later start reduces stress and improves mental health. For these two reasons, I think school should begin later in the morning.

訳：

私は、学校の始業時間は遅い方が良いと考えます。その理由は2つあります。まず、学生は授業に集中するために十分な睡眠が必要だからです。多くの10代の学生は課題が多く、睡眠不足に陥りがちです。学習の質を向上させるためには、十分な休息が必要です。さらに、始業時間を遅らせることでストレスが軽減され、精神的な健康が向上します。これらの理由から、学校は朝遅く始めるべきだと思います。

VERSANT対策！目標スコア到達のためのパート別対策法を徹底解説！